
北京高?!傲暯叫聲r代中國特色社會主義思想概論”集體備課會舉辦
北京高校思政課教師“練兵比武及展示交流”行動啟動學校黨委常委會召開會議

本報訊 (記者陳驪驪劉曉陽)9月26 日,北京高?!傲暯叫聲r代中國特色社會主義思想概論”集體備課會在我校舉行,北京高校思政課教師“練兵比武及展示交流”行動同步啟動。北京市委常委、市委教育工委書記游鈞出席活動并講話。北京市委宣傳部副部長張際,市委教育工委副書記沈千帆、王達品,我校黨委書記張東剛、黨委副書記齊鵬飛出席活動。北京高校分管校領導、馬克思主義學院院長、全體授課教師近萬人通過線上線下相結合方式參與備課。
近期,中央馬工程統編教材《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》(簡稱《概論》)正式投入使用。該教材是第一部全面系統闡述習近平新時代中國特色社會主義思想的統編教材,是高校思政課的權威用書?;顒蝇F場,教材編寫組首席專家、中宣部理論局原副局長、經濟日報社原副總編輯張磊,首席專家、天津大學馬克思主義學院院長顏曉峰,主要成員、我校習近平新時代中國特色社會主義思想研究院院長秦宣等知名專家參與備課指導。張磊對教材框架結構和主要內容作了專門解讀。授課教師代表歐陽奇、李揚、劉佳分享了學習教材的心得體會,并針對教學過程中的重點難點問題,與三位與會專家對談交流。
游鈞在致辭中指出,開好、辦好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”必修課,是首都教育系統的頭等大事,各高校黨委書記、校長要嚴格履行第一責任人責任,靠前指揮、親自謀劃、親自督促,狠抓課程建設。他強調,要以“大思政課”綜合改革為牽引,將新時代十年偉大變革特別是京華大地生動實踐轉化為鮮活課堂,高質量開發教學案例和教學素材,鼓勵教師用實踐講好道理。要選優建強授課教師隊伍,整合配備最強師資,不斷提升教學的針對性和吸引力。
張東剛指出,學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,是新時代新征程開創事業發展新局面的根本要求。實現習近平新時代中國特色社會主義思想全面系統進教材進課堂進頭腦,是落實立德樹人根本任務的重中之重。長期以來,中國人民大學始終致力于打造習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人、研究闡釋和宣傳普及的高地。學校2017 年起先后在全國高校率先開設了相關專業及思政必修課程,并于 2022 年正式啟動“習近平新時代中國特色社會主義思想研究工程”,組織多名專家學者和中青年骨干教師參加教材編寫工作,第一時間召開教材出版座談會暨集體備課會,不斷深化習近平新時代中國特色社會主義思想的學理化闡釋、學術化表達、大眾化傳播。
張東剛指出,2022年4月 25 日,習近平總書記在中國人民大學考察調研時對學校立足自身優勢,不斷推進思政課教學改革創新,打造高精尖水平思政課的做法表示肯定,并希望人民大學綿綿用力,久久為功,止于至善,為全國大中小學思政課教學提供更多“金課”。此次集體備課會的召開,旨在深入學習貫徹黨的二十大精神、全面貫徹落實習近平總書記在學??疾煺{研時重要講話精神和致學校建校 80周年賀信精神,推動思想政治理論課高質量發展。中國人民大學將進一步發揮學科優勢、理論優勢、人才優勢,帶頭“講準講深講透講活”《概論》教材,打造思想政治理論課的人大經驗、人大品牌、人大特色。
對此,張東剛提出四點建議:一是深學篤信,不斷深化對馬克思主義中國化時代化新的飛躍、以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興、建設中華民族現代文明等重大理論和實踐問題的認識,在“講準”上下功夫。二是精思細悟,牢牢把握習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系和精神實質,全面準確領會這一思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法,講出理論的深邃、歷史的厚重、視野的廣博和思想的鮮活,在“講深”上下功夫。三是追根溯源,及時將黨的理論創新的最新成果有機融入思政課堂,產出有思想高度、有學理深度、用學術講政治的系列重要研究成果并有效轉化為教學成果,著力形成螺旋上升、層次分明、條理清晰的教育教學體系,在“講透”上下功夫。四是知行合一,堅持理論聯系實際,創新方式方法,積極拓展實踐課堂,通過思政小課堂與社會大課堂的同頻共振溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志,在“講活”上下功夫。
此次活動由北京市委教育工委、市委宣傳部聯合主辦,中國人民大學承辦,旨在深入學習貫徹習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神,落實立德樹人根本任務,以首善標準辦好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”核心課程,教育引導首都青年學生以黨的創新理論武裝頭腦,自覺聽黨話、跟黨走。
會上,北京高校思政課教師“練兵比武及交流展示”行動正式啟動。據了解,自2023年秋季學期起,市委教育工委將面向全市專兼職思政課教師開展“練兵比武及交流展示”行動。通過“集體備課,苦練內功”“全員練兵,以賽促建”“加強交流,互鑒互學”“選樹典型,示范帶動”等舉措,提升廣大思政課教師講準、講深、講透、講活習近平新時代中國特色社會主義思想“大道理”的能力水平。